دراسة جدوى حول الاعتراف بالتعلم السابق فـي سلطنة عُمان
تُجري الهيئة العمانية لضمان جودة التعليم، ممثلة بالمديرية العامة للإطار الوطني للمؤهلات، دراسة جدوى لتطوير وتنفيذ آلية للاعتراف بالتعلم السابق في سلطنة عُمان. يأتي هذا في إطار جهود الهيئة لدعم تطوير منظومة التعليم والتدريب بما يتوافق مع المتطلبات الوطنية.
أجرت الهيئة العمانية لضمان جودة التعليم، ممثلة بالمديرية العامة للإطار الوطني للمؤهلات، دراسة جدوى تهدف إلى تطوير وتنفيذ آلية للاعتراف بالتعلم السابق في سلطنة عُمان. وجاءت هذه المبادرة في إطار جهود الهيئة لدعم تطوير منظومة التعليم والتدريب بما يتوافق مع المتطلبات الوطنية. وتتركز دراسة الجدوى على تحليل الممارسات الدولية في عدد من الدول المختارة، إلى جانب تقييم الوضع الحالي للاعتراف بالتعلم السابق في مؤسسات التعليم العالي والتعليم والتدريب المهني داخل السلطنة.
وشملت الدراسة جمع وجهات نظر من مختلف الأطراف ذات الصلة، من بينها مؤسسات التعليم العالي، ومؤسسات التعليم والتدريب المهني، وممثلي أصحاب العمل، والجهات الحكومية المعنية. وكان الهدف من هذه المشاورات هو تقييم الحاجة إلى نظام وطني موحد للاعتراف بالتعلم السابق في عُمان، بالإضافة إلى تحديد المتطلبات اللازمة لتنفيذه.
وتضمنت دراسة الجدوى مناقشة المصطلحات المتعلقة بالاعتراف بالتعلم السابق، واختيار المصطلحات الأكثر ملاءمة للسياق العماني. كما استعرضت المبادئ الوطنية والمؤسسية التي يمكن أن تستند إليها عملية الاعتراف بالتعلم السابق في السلطنة.
أجرت الهيئة العمانية لضمان جودة التعليم، ممثلة بالمديرية العامة للإطار الوطني للمؤهلات، دراسة جدوى تهدف إلى تطوير وتنفيذ آلية للاعتراف بالتعلم السابق في سلطنة عُمان.
وأكدت الدراسة أهمية وضع معايير واضحة لتقييم الاعتراف بالتعلم السابق، إلى جانب مراجعة التشريعات اللازمة لدعم تنفيذ هذه العملية. وتهدف هذه الإجراءات إلى ضمان أن يتم الاعتراف بالخبرات السابقة للمتعلمين بطريقة عادلة وشفافة، بما يتوافق مع المتطلبات الوطنية.
وستتوصل الدراسة إلى تقديم توصيات مبنية على الأدلة لصناع القرار بشأن جدوى ومتطلبات تنفيذ نظام وطني للاعتراف بالتعلم السابق في سلطنة عُمان.
Based on reporting by Al Watan.
