الخميس 26 مارس 2026
مباشر
رسو أولى سفن أسطول المساعدات لكوبا فـي هافانا///مواجهات مصيرية فـي الملحق الأوروبي .. إيطاليا والدنمارك تحت الضغط///ناسا تخصص 20 مليار دولار لبناء قاعدة قمرية///تجربة سياحية وثقافية متكاملة///الحرب تمضي بمزيد من التصعيد ومفاوضات جارية مع خطة أميركية بـ15 نقطة///تعدية الفعل بحرف الجر ودوره الدلالي.. «يسارعون فـي» و«سارعوا إلى» نموذجا «4»///تراجع نمو القطاع الخاص فـي منطقة اليورو مارس الجاري///كيم: وضع كوريا الشمالية كدولة نووية «لا رجعة عنه»///فتح باب التقديم للدورة الرابعة من جائزة بيت الغشام دار عرب الدولية للترجمة///صحار الدولي يدعم جمعية النور وفريق تكافل صحار الخيري///رأي الوطن : نمو يعكس إعادة تشكيل التوازن///شريحة مستوحاة من تركيب الدماغ البشري لتقليل استهلاك الطاقة فـي «الذكاء الاصطناعي»///رسو أولى سفن أسطول المساعدات لكوبا فـي هافانا///مواجهات مصيرية فـي الملحق الأوروبي .. إيطاليا والدنمارك تحت الضغط///ناسا تخصص 20 مليار دولار لبناء قاعدة قمرية///تجربة سياحية وثقافية متكاملة///الحرب تمضي بمزيد من التصعيد ومفاوضات جارية مع خطة أميركية بـ15 نقطة///تعدية الفعل بحرف الجر ودوره الدلالي.. «يسارعون فـي» و«سارعوا إلى» نموذجا «4»///تراجع نمو القطاع الخاص فـي منطقة اليورو مارس الجاري///كيم: وضع كوريا الشمالية كدولة نووية «لا رجعة عنه»///فتح باب التقديم للدورة الرابعة من جائزة بيت الغشام دار عرب الدولية للترجمة///صحار الدولي يدعم جمعية النور وفريق تكافل صحار الخيري///رأي الوطن : نمو يعكس إعادة تشكيل التوازن///شريحة مستوحاة من تركيب الدماغ البشري لتقليل استهلاك الطاقة فـي «الذكاء الاصطناعي»///
اشترك
Gulf business & markets
مستقلة · رقمية
The Gulf Tribune

زيارة فريق جائزة التميز المؤسسي لعدد من المدارس

أجرى فريق جائزة التميز المؤسسي للمؤسسات التعليمية للمساواة بين الجنسين زيارة إلى عدة مدارس، شملت مدرسة النبراس للتعليم الأساسي، ومدرسة روائع المعرفة العالمية، ومدرسة الأجيال العصرية. استهدفت الزيارة إدارات المدارس، والأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين،…

Silhouettes of a group of people against a vibrant sunset sky in Lilongwe, Malawi.
Silhouettes of a group of people against a vibrant sunset sky in Lilongwe, Malawi. Photo by Keith Wako on Pexels

أجرى فريق جائزة التميز المؤسسي للمؤسسات التعليمية للمساواة بين الجنسين زيارة رسمية إلى ثلاث مدارس في سلطنة عُمان، هي مدرسة النبراس للتعليم الأساسي، ومدرسة روائع المعرفة العالمية، ومدرسة الأجيال العصرية، بهدف تعزيز مبادئ المساواة بين الجنسين في المنظومة التعليمية. وشملت الزيارة لقاءات مع إدارات المدارس، والأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين، وأخصائيي الأنشطة المدرسية، بهدف تقييم الواقع الحالي وتقديم الدعم الفني اللازم.

خلال الزيارة، قدم الفريق شرحاً مفصلاً للخطة التدريبية المخصصة للمعلمين والمعلمات، والتي تهدف إلى ترسيخ مبادئ المساواة وتكافؤ الفرص بين الجنسين في العملية التعليمية. كما تم تقديم نماذج لأنشطة لا صفية مصممة لتعزيز هذه القيم في المدارس العمانية، بالإضافة إلى وضع خطة تهدف إلى تشجيع الطلبة على التخصص في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، بما يسهم في تطوير مهاراتهم العلمية.

كما تضمنت الزيارة وضع خطة توعوية تهدف إلى الحد من مخاطر التنمر والتمييز والعنف القائم على النوع الاجتماعي، إلى جانب شرح مدونة السلوك الخاصة بالعاملين في المدارس لضمان توفير بيئة دراسية آمنة ومحترمة للجميع. وأكد الفريق على أهمية نشر ثقافة المساواة بين الجنسين في أوساط الطلبة والعاملين في القطاع التعليمي.

وشملت الزيارة لقاءات مع إدارات المدارس، والأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين، وأخصائيي الأنشطة المدرسية، بهدف تقييم الواقع الحالي وتقديم الدعم الفني اللازم.
Adnan Rahim · The Gulf Tribune

وتهدف الزيارة إلى نشر الوعي حول جائزة التميز المؤسسي، وتحفيز المدارس على المشاركة الفعالة فيها، مع تقديم الدعم والمساندة اللازمة لضمان تقديمها للمشاركة. كما تسعى إلى تحقيق الشراكة بين مدارس الحلقة الأولى والدولية والخاصة، بهدف تعزيز تكافؤ الفرص بين جميع الطلبة، وضمان استمرارية الجائزة ونشر ثقافتها بين المدارس في السلطنة.

وتأتي هذه الزيارة في إطار التعاون المستمر بين سلطنة عُمان، ممثلة بوزارة التربية والتعليم، ومنظمة المرأة العربية، استناداً إلى الاجتماع التنسيقي الذي نفذته المنظمة مع منسقي الجائزة من مختلف الدول العربية. وقد هدف الاجتماع إلى التعريف بالجائزة، وتوضيح دور الممثلين لها، ومتابعة مراحل تنفيذها، ودعوة المدارس العربية إلى المشاركة الفعالة في هذه المبادرة.

إعلان

Based on reporting by Al Watan.

شفافية الذكاء الاصطناعي. أُنتج هذا المقال بمساعدة الذكاء الاصطناعي ونُشر تحت إشراف تحريري بشري. قد ترتكب أنظمة الذكاء الاصطناعي أخطاء. كيف نستخدم الذكاء الاصطناعي (لائحة الاتحاد الأوروبي للذكاء الاصطناعي، المادة 50).
اقرأ أيضاً